孩子们的教材出事了。
昨天，人教版数学教材，在社交平台上，长时间占据热搜第一。
为什么？
因为有人指出，这套在全国范围内，用了八九年的数学教材，里面的插画不仅丑，或许还藏着恶意满满的不可告人的目的。
我先给大家整理了一下，网友们集中热议的几个方面——
1
儿童画像奇丑
教材中，人物画像奇丑，毫无美感。
教材中所有儿童人物，都长着一张“青蛙脸”：
头很大，脖子特别短，眉毛和眼睛距离超级宽，从眉毛到眼睛几乎占了整个人物的半张脸。
孩子们都是青蛙脸，眼距宽
插画中，所有中国孩子，都是眼睛斜视，嘴角奇怪，伸着舌头，五官极其不协调，手指给人毛骨悚然的感觉。
手指给人毛骨悚然的感觉
看起来，要么像心怀鬼胎，要么身患疾病。
大家注意：
教材中孩子的人物插画明显更奇怪，大人和动物画的都相对正常。（至于为什么这样，我在分析部分会解释。）
我家有小学三到六年级的人教版数学，我随手拍了两张大人的，不美，但相对正常。
一线老师说，动物画的比孩子都好看
有人说，看到这些教材上的插画，想起钱钟书先生在《围城》里的那段话：
“孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里的中国人的脸。”
2
不良暗示过多
教材中有太多秃头、纹身、性骚扰、暴露生殖器等不良暗示。
我随便贴几张网友热议度比较高的图片，给大家看。
这一张，是四年级数学下册的封面图。
封图上的小姑娘，发际线高得离谱，貌似要谢顶秃头。
教材中，很多小男孩的插画，都刻意勾勒并暴露孩子的性器官。
我翻看了我家孩子，3至6年级的数学课本，的确存在这样的嫌疑。
男童插画，更像是刻意勾勒，不仅仅是衣服的褶皱。
网传的这一张，后面的秃顶男孩（其实不是孩子状，更像是成年男子），双手抱着前面小女孩的胸部。
而另一个小男孩，高高扯着前面小姑娘的裙子。
网传还有这一张跳绳的图片：小女孩的裙子飘起来，完全露出了里面的内裤。
而旁边陪伴孩子的女老师，被故意刻画了乳头突起的胸部。
需要说明的是：
这两张图片肯定来自孩子的教材，但是不是人教版数学，我不敢确定。
因为，上述这两张图片中的人物画像，仔细看和人教版的图片，还是有差别的。
网友挑出来这些插画，更像是在表达：
孩子们教材上有问题，已经不是一次两次，一天两天了！
我们的教材，在插画审核方面，堪忧！
还有这一张，被网友指出，孩子身上有明显的纹身。
因为孩子穿着短裙，你不能说是孩子裤子上的图案吧。
而这些，还不是最细思极恐的——
3
其心可诛的“阴谋”
有网友认为，人教版数学教材最可恶的地方，是藏在细节里的崇尚美国，贬低中国人。
这张插画上，身穿五角星衣服、戴着红领巾的小男孩，吐着舌头，比着剪刀手。
这是人教版的，我昨天翻课本时看到了
很多网友说，这孩子，是照着唐氏综合征残疾儿的面相画的，又傻又呆。
抱歉，我不赞同这种比较，觉得这伤害了无辜的唐氏患儿和他们的父母。
而这两张插画上，这两个看起来相对正常的孩子，被网友认为衣服和美丽国国旗撞衫。
还有人贴出这张插图，觉得插画女孩的打扮，尤其是下半身的黑色条纹丝袜，暗指她是兔女郎。
“兔女郎”文化，属于欧美大众文化中的激情文化，也就是色情文化。
如果真是如此，其心可诛。
4
国旗标识有误
教材上的国旗，大五角星在上，四颗小五角星在下，明显不符合我们国旗的标识。
而我们的国旗，是四颗小五角星，各有一个角尖正对大星的中心点。
这一点儿，是我觉得最无语的一点儿：
就算，以上种种质疑，存在主观臆想的可能，那么国旗标识错误，真的不该犯。
这是政治错误。
不管是插图设计方，还是教材审核方，都缺乏政治意识，也都难推其责。
准确地说，作为培育下一代意识形态的重要纲领性读物，全国大范围发行的教材，真真不该出现这种常识性的低级错误。
教材审核方的责任，比设计方的责任更重大。
因为，审核方是公权力，代表着国家责任。
那么，这套教材，到底是谁设计出来的呢？
5
谁在背后搞鬼？
人教版数学教材事件，之所以引发这么大热议，绝非插画人物丑不丑的问题。
其真正的问题，是人民群众对某些部门到底是如何审核我们孩子教材的担忧：
相关部门是干什么的？
整套教材中太多硬伤了。
使用八九年后，才发现问题，还是老百姓自己发现后，推上热搜平台的。
与此同时，这套教材的设计者——北京吴勇设计工作室，也被挂了出来。
北京吴勇设计工作室的领头人物吴勇，毕业于中央工艺美术学院（清华美院），拿过很多设计大奖，头顶各种荣誉头衔。
面对网友质疑，吴勇设计工作室，态度嚣张地回应：
“专门为您家孩子设计的优质作品。”
面对汹涌舆论，插画设计者难道不是应该从专业角度进行解释和回应吗？
阴阳怪气。
目前，人民教育出版社已经给了说明：
举一反三，全面评估，进一步提高设计质量。
教育部教材局也介入调查，看看背后到底有没有鬼。
央媒也发表评论：要尊重群众的意见。
我想说的是，事情绝非道歉、修改插画这么简单。
真心希望国家相关部门（不仅仅是教育部门），一定要深入调查，拔出萝卜带出泥：
为什么要画这么丑的插画？
插画中为什么这么多不良暗示？
要给人民群众和全国孩子一个值得信服的答案。
同时，在孩子教材，尤其是插画的审核上，一定一定要严之又严。
6
那些惊艳的教材插画
就在人教版数学教材出事儿的前两天，国家出台了《关于教材工作责任追究的指导意见》。
意见称：
针对中小学教材编写、审核、印刷发行、选用使用等各个环节，存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式。
实行安全盖、全链条、规范化的责任管理。
从这个角度看，人教版数学教材事件，看似偶然巧合，引起公愤，或许是国家重拳整治“毒教材”的契机。
不管怎样，全国人民都期待：
国家相关部门，一定要在审核上把好关。
今后，千万别再拿“毒教材”，荼毒我们孩子的眼睛和心灵。
最后，给大家放几张我们这代人记忆中，最美的教材插图。
教材插画要与时俱进。
但不能越改越丑。
更不能暗藏某种不可告人的目的。
愿我们的职能部门，本着为孩子负责的态度，保护我们的下一代，不负我们这片土地。
来源：闲时花开（ID：xsha369），作者：刘娜，心理咨询师，情感专栏作者，原创爆文写手，混迹媒体圈十余载，发表文字量百万字，能写亲情乡愁故事，也会写教育职场热点。